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上海高考语文复习笔记

发布时间:2019-09-05 编辑 :本站 / 193次点击
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上海高考语文复习笔记

上海高考语文复习笔记二上海高考语文复习笔记二主要作用1.强调突出中心,使主题突出鲜明2.总领全文3.总起下文4.行文不枝不蔓,干脆利落答题范式说明开头情况,指出全文中心,分析开头好处主要作用1.深化文章内容,升华主题思想2.总结全文,使结构更完整3.有水到渠成之感,有强调之效答题范式说明结尾情况,指出全文中心,分析结尾好处主要作用1.承上启下,使内容连贯2.使结构严密,衔接自然3.有水到渠成之感,有强调之效答题范式引出过渡文句,说明承上启下情况,分析作用好处主要作用1.紧扣中心写作,行文紧凑集中2.反复点扣题目,强调中心答题范式找出点扣题目的句子,分析反复点题的作用和好处主要作用1.重复开头内容,强调突出中心,深化主题2.首尾遥相呼应,结构完整、严谨答题范式1.找出首尾呼应文句2.交代呼应内容3.分析作用以及好处主要作用1.使内容完整,真实可信2.构思精巧,行文严密答题范式找出伏笔、应笔,分析作用好处主要作用1.结构完整清晰连贯2.结构圆合严密答题范式概括段落大意,说明段间关系,分析结构特征的中心句,该段中其他句子的表达都围绕此句展开,对于此类段落,或直接用中心句,或对中心句稍加整理即可。

就结构而言,中心句一般用在段首,个别的用在段中,少数的到段尾才抖搂。

Eg.《苏州园林》的第8段:“苏州园林里的门和窗,图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。 大致说来,那些门和窗尽量工细而决不庸俗,即使简朴而别具匠心。 四扇,八扇,十二扇,综合起来看,谁都要赞叹这是高度的图案美。 摄影家挺喜欢这些门和窗,他们斟酌着光和影,摄成称心满意的照片。 ”概括这段文字的内容,只要抓住首句这个中心句就可以了。

2.有的段落没有中心句,但往往有占中心地位的人、事、物、情、理,整个段落都是紧紧围绕这些来写的,抓住他们,概括段落内容就较容易了。

Eg.“他就捡起一柄塑像用的木质小刀来。

小刀在柔软的泥土上轻轻拂过,使像的肌肉产生一种细腻的光泽。

老人的手指活泼起来,眼睛里放着光芒。 ‘还有这里这里’他又修改了几处地方,再退一步,细细观察。 又把架子转过背来,喉咙里喃喃地发出奇怪的声音。 有时他欣然微笑,有时他眉头紧皱,有时捏一点泥,加到像身上去,又轻轻抓掉一些。

”这段文字中占中心位置的是“他”,全段都是围绕“他”写的。 对这样写人的段落可按“谁+怎样+干什么”来概括。 该段可概括为“他聚精会神地塑像”。 3.一篇文章是一个有机的整体,组成一篇文章的段落是密切相关的。

有些段落是对下文的领起,有些段落是对上文的小结。

在概括上有领起段或下有总结段的段落时,可联系上下文借助这些领起段或概括作用的段落来概括。 Eg.《北京立交桥》的15段回忆了未建立交桥时的交通状况,举出了久困车上、憋不住尿、民警轮下殉职的例子。

第16段对上段做了形象地总结:“这种路口堵塞现象,人们给起了个生动的名字:‘动脉栓塞’”。

据此可将15段文字的意思概括为:北京未建立交桥时路口的堵塞现象非常严重。 4.有些段落运用列举的方法,把一些有某一共同点的人或事物写在一段内。

概括这类段落内容可通过归纳,概括出所写人或事物的共同点,也就概括出段落内容了。 Eg.《生于忧患,死于安乐》的第一段:“舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙书敖举于海,百里奚举于市。

”本段写了6个人物,他们的共同点是从卑微经过艰苦磨练而达显贵。 所以段意可概括为:人要成大器,必须经受艰苦磨(1)有的题目概括了文章的中心,体现了文章的主要内容;有的标题直接揭示了文章的中心思想。 (2)有的文章开篇点题,起到统领全文、点明或暗示中心思想的作用,有的文章在篇末点明或深化中心。

(3)有的文中的议论、抒情句有画龙点睛之功效,如《荔枝蜜》。

(4)有些文章的中心思想隐含在人物事件或文章各部分之中,要作综合归纳,才能突出中心。 (5)分析文章的中心,有时还需了解、分析有关时代背景,弄清文章内容与时代背景的关系,了解文中的事件和人物是在什么背景下产生、活动的,写作的意图是什么。

(1)议论文有的标题就是中心论点或含有中心论点。

有的标题提供了归纳中心论点的范围。

(2)有的议论文开门见山,直接提出中心论点;有的议论文,在前面摆事实、讲道理,最后收篇时得出结论,这个结论便是中心论点,如《哨子》。 的中心论点。 一、修辞手法1.化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。

2.给物赋予人的形态情感(指拟人),描写生动形象,表意丰富。 3.以简代繁,以实代虚,以奇代凡。 4.烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。

5.便于吟诵,易于记忆,使词句有音乐感;表意凝练,抒情酣畅。 6.节奏鲜明,内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;长于抒情。

7.写景抒情感染力强;承上启下,分清层次;多次强调,给人以深刻的印象。

8.使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。 9.自问自答,提出问题,引发读者的思考。

10.强调语气,语气强烈,强化情感。 11.多用于批判对象,揭露对象本质,进行讽刺嘲笑,增强批判性,有幽默感。

12.言在此而意在彼,委婉含蓄,耐人寻味,增强抒情效果生动活泼。

13.化抽象为具象,突出特征,增强效果;调动读者多种感觉,引发联想。 1.肖像描写以形传神;动作描写表现任务性格特征;语言描写,言为心声;心理描写,揭示人物内心世界。

都可以表现人物性格特点,推动情节发展。 2.具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想。 奠定感情挤掉,为塑造人物形象服务。

3.交代人物活动的背景,写明事件发生的地点,渲染气氛,更好的表现人物。 4.刻画人物性格,反应人物心理活动,促进故事情节的发展;也可以描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。

5.直接表现人物、事物;侧面烘托出人物、事物6.简笔勾勒,简洁、准确、传神7.精雕细刻,具体生动。