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八年级下册政治(人教版)导学案:第十课 我们维护正义第二课时

发布时间:2019-06-03 编辑 :本站 / 178次点击
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八年级下册政治(人教版)导学案:第十课 我们维护正义第二课时

八年级下册政治(人教版)导学案:第十课 我们维护正义第二课时资料下载八年级下册政治(人教版)导学案:第十课 我们维护正义第二课时自觉维护正义最美妈妈人们记住了这一场景:杭州滨江区白金海岸小区,女童妞妞从10楼坠落,路人吴菊萍伸出双臂去迎接。

妞妞获救,吴菊萍左臂多处破损性骨折。 这一壮举激起了一场集体感动:吴菊萍地址的公司赐与她20万元嘉奖,杭州市授予其“临危不惧积极分子”和“三八红旗头”称号,全国妇联授予其“全国三八红旗头”名誉称号。 她的业绩显现了中华平易近族的传统美德和人性年夜爱。 在现实生活中其实不缺少美,请你采撷一朵正义之花。 提示:在闹市和陌头也常常显现“扶老携幼”的情形,也常常看到公交车上让座给老人的身影;我们不但有“最美妈妈”,还有“最美村后世教师”“最美男交警”“最美环卫工人”……这一个个令人感动的个体“符号”,是承载社会温情和爱心之基的载体。 1.我们要从小建立以自觉遵守各项社会制度和轨则为荣的意识,养成自觉遵守各项社会制度和轨则的精采习惯,以现实步履维护正义。

2.一个有正义感的人,会对正义行为默示出赞赏和崇敬之情,对正义布满神驰之情,会乐于把对正义的崇尚之情付诸步履。 而面临非正义的行为,则会产生不安、不满、愤慨等情感,乃至采取步履来维护正义。

3.有正义感、为人正直,这是做人应该具有的优良道德。 我们立身做人要堂堂正正、立得正行得稳、爱憎分明、正气凛然、正年夜亮光、无私无畏。

正直具有无以摧毁的人格魅力,具有不成抗拒的精神气力。 4.有正义感的人,应该做到:假定非正义的工作产生在自己身上,自己能够采取正当体例,奋起抗争;假定看到非正义的工作产生在他人身上,能够临危不惧、匡扶正义,实时对受害者赐与支援和救助。

未成年人维护社会正义的行为,要寄望体例体例。 我们不但会为自身、为他人的正义去全力,更会为集体的正义去驰驱,为国家的正义而奋斗!1.为甚么要维护社会轨则和秩序?正义和正义制度是面向全部社会成员的,它要求每小我都必须遵守制度、轨则和轨范,没有人可以破例。 轨则和轨范否决轻视,禁绝许特权。

作为社会成员,我们遵守社会轨则和轨范,就是在维护正义。 2.正义感的具体内容是甚么?若何做有正义感的人?(1)一个有正义感的人,会对正义行为默示出赞赏和崇敬之情,对正义布满神驰和追求,会乐于把对正义的崇尚之情付诸步履。

而面临非正义的行为,则会产生不安、不满、愤慨等情感,乃至采取步履来维护正义。

(2)有正义感的人,应该做到:假定非正义的工作产生在自己身上,自己能够采取正当体例,奋起抗争;假定看到非正义的工作产生在他人身上,能够临危不惧、匡扶正义,实时对受害者赐与支援和救助。

固然,我们是未成年人,既要有临危不惧的精神,又要做到见义巧为,要尽可能在不危险自己的条件下,维护正义。 总之,做有正义感的人,不但要求我们明辨甚么是正义行为,甚么长短正义行为,更重要的是去感悟,以升华道德境地;去践行,以舒展正义。

在这个进程中,我们不但会为自身、为他人的正义去全力,更会为集体的正义去驰驱,为国家的正义而奋斗。

1.正义和制度是面向全部社会成员的,它要求每小我都必须遵守制度、轨则和轨范,没有人可以破例。 以下能够显现这一不雅概念的是(  )。

①法令眼前人人同等 ②教育部划定高考英语听力考试,考前十五分钟不能再进科场(个体省分不考听力除外) ③酒后制止开车 ④某单元招考划定只招本单元职工后世A.①②③B.①②C.③④D.①②③④答案:A2.一个有正义感的人(  )。

①会对正义行为默示出赞赏和崇敬之情 ②会对正义布满神驰和追求 ③会乐于把对正义的崇尚之情付诸步履 ④面临非正义行为,会采取步履来维护正义A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④答案:D3.我们是未成年人,在面临非正义行为时,________,以维护正义(  )。

A.临危不惧,勇于同非正义行为作斗争B.尽可能避开,以庇护自己不受危险C.既要有临危不惧的精神,又要做到见义巧为D.无所忌惮地与非正义行为作斗争,哪怕牺牲自己的生命答案:C4.中华平易近族有崇尚正直的传统,以下反应这一传统美德的是(  )。 ①正直者不成愚昧 ②不为五斗米折腰 ③人不成有傲气,但不成无傲骨 ④留得青山在,不怕没柴烧。